单元课程

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基于节气文化的 农事课程链接儿童生活历
《动漫界(幼教365)》2025年第16期36-37,共2页陆盈 
陈鹤琴先生在鼓楼幼稚园(南京市鼓楼幼儿园前身)早期的课程实践中提出了“幼稚生生活历”的概念,主要包含节日节气、动植物、农事活动、游戏活动等方面内容,旨在帮助教师在预设课程和单元活动时获得一定思路。陈鹤琴先生曾说:“一张日课...
关键词：节日节气 学前教育理念 单元课程班本化 
安徽革命文化融入小学美术教学的方法和策略——以“一双草鞋”单元课程为例
《安徽教育科研》2025年第10期47-50,共4页黄敏 王勇军 
合肥市2023年度教育科学规划立项课题“安徽革命文化融入中小学美育的实践研究”的阶段性成果,课题立项号为HJG23129。
美术教育是学校美育的重要组成部分,既是审美的教育,也是情感的教育,在美术学科中落实革命文化课程既是对教材内容的一个补充,也为学生在思想品德上提供了一个榜样,在学生接受美育的同时,更完善了健康的思想观。将“革命文化”融入小学...
关键词：革命文化 美育 文化自信 
跨学科视域下全景美术教学探究——以《与艺术大师“游”色彩》单元课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期085-088,共4页夏雯 钱红燕 
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度一般立项课题“跨学科主题学习视域下“全景美术”教学创新研究”(2022/LX/02/261/10)阶段性研究成果。
以跨学科教育理念为背景,深入探讨“全景美术”课程的设计与实施策略。本文以人美版小学三年级色彩单元为课例,分析跨学科主题教学在小学低年段美术课堂中的实践与应用。通过对色彩课程结构的设计与内容的有机整合,以及教学方法的选择...
关键词：跨学科主题教学 全景美术 色彩 单元课程 
赋权儿童:“儿童生活历”的探索与实践——以大班《“小团体”活动的生活历》为例
《动漫界(幼教365)》2025年第12期30-31,共2页周亚仙 
大自然、大社会都是活教材。在鼓楼幼稚园(南京市鼓楼幼儿园前身)早期课程实验的基础上,陈鹤琴先生与助手张宗麟对江浙两省的气候、节日、风俗、动植物、儿童游戏等做了系统调查和了解,编制了《幼稚生生活历》作为预设活动之一助,凸显...
关键词：单元课程 陈鹤琴 张宗麟 小团体 江浙两省 幼稚园 儿童游戏 儿童主体性 
小学美术“古桥越韵”项目化学习的实践与文化传承
《大众文艺(学术版)》2025年第6期105-107,共3页孔颖 
项目化学习是推动传统文化教育落地生根的重要方式。以美术为核心的项目化“古桥越韵”单元课程,通过整合学科资源、促进多维度协作以及构建多元化评价体系,将地方优秀传统文化有机融入教材。课程采用实地探访、水墨表现、创意搭建、纹...
关键词：项目化学习 跨学科 单元课程 桥文化 
基于深度学习的初中美术单元课程应用研究——以《设计之美,生活之悦》为例
《漫动作》2025年第2期0052-0054,共3页刘勇 
班本课程中儿童游戏计划的再实践
《早期教育》2025年第5期32-34,共3页李炜 
《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享”。因此,幼儿园在开展游戏活动时,游戏计划成为儿童记录游戏的方式之一。但是在实施过程中,我们关注到游戏计划实施的现实困境。从儿童层面上...
关键词：单元课程 儿童游戏 儿童本位 班本课程 交流分享 幼儿园 两难境地 教师层面 
核心素养视域下的小学音乐单元模块课程开发——以“东北民俗文化”为例
《吉林省教育学院学报》2025年第2期82-88,共7页张媛媛 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题“核心素养视域下的小学音乐课程教学改革与实践”(GH22423)。
我国中小学音乐学科课程标准不断演进,音乐教育向培养核心素养转变。本文以“东北民俗文化”为例,探讨核心素养视域下音乐单元模块课程开发,从审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践等方面进行建构提炼,如通过语言形象推进情感表达,...
关键词：核心素养 单元课程 地域文化 
“共生”美术课堂的教学实践探究——以“鄮城的桥”单元课程为例
《中国中小学美术》2025年第2期55-59,共5页章超叶 
人们对“共生”现象的研究最早是从生物学开始的,其本意是指两种不同的生物相互依存,互利共生。随着社会的发展和科学研究的深入,人们对“共生”现象的研究逐渐由生物学延伸到社会学、教育学等领域,并产生了重要的影响。
关键词：单元课程 美术课堂 互利共生 教育学 科学研究 生物学 相互依存 教学实践探究 
基于moodle平台的高中数学建模大单元课程的设计
《视周刊》2025年第2期84-84,共1页王萍 
2023年度白银市教育科学“十四五”规划课题《基于moodle平台的高中数学建模大单元课程的研究与设计》(课题立项号BY[2023]G334号)研究成果。
在信息技术迅速发展的背景下,数字化教学平台成为教育领域的重要工具。Moodle平台以其开放性、灵活性和可扩展性,为课程设计和教学活动提供了有力支持。数学建模作为培养学生解决实际问题能力的重要内容,是高中数学教学的重点。本文基于...
关键词：MOODLE平台 数字化教学平台 单元课程 短视频 高中数学教学 数学建模 背景图片 信息技术 
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