基于moodle平台的高中数学建模大单元课程的设计  

作　　者：王萍[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市第八中学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2025年第2期84-84,共1页

基　　金：2023年度白银市教育科学“十四五”规划课题《基于moodle平台的高中数学建模大单元课程的研究与设计》(课题立项号BY[2023]G334号)研究成果。

摘　　要：在信息技术迅速发展的背景下,数字化教学平台成为教育领域的重要工具。Moodle平台以其开放性、灵活性和可扩展性,为课程设计和教学活动提供了有力支持。数学建模作为培养学生解决实际问题能力的重要内容,是高中数学教学的重点。本文基于Moodle平台,以“指数函数”为例,探讨了高中数学建模大单元课程的实施方法。一、问题引入为了激发学生对指数函数建模的兴趣,可以通过贴近生活的实际问题进行引入。例如某地人口每年以一定的比例增长,假设初始人口为10万人,年增长率为3%,10年后该地人口是多少?教师通过Moodle平台的论坛模块发布这一问题,并附加相关的生活背景图片或短视频,增强问题的真实感和趣味性。

关 键 词：MOODLE平台 数字化教学平台 单元课程 短视频 高中数学教学 数学建模 背景图片 信息技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]