充分利用教材 助力习作教学--以统编语文四年级上册第三单元习作教学为例  

作　　者：孙亚梅 

机构地区：[1]安徽省灵璧县实验小学

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第8期27-29,共3页

摘　　要：以单元为整体,充分利用教材,从明确目标开始,有步骤有计划地在整个单元的教学中逐一展开习作训练,最终达成在真实情境下完成具有生活意义的习作目标,做到言之有物,言之准确,言之生动,言之有情,从而让单元每一课的学习都能在课程目标图景的召唤下,成就结果的应然样态。

关 键 词：作文教学 真实情境 学习需求 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]