数学复习

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小学数学复习课的教学转型与实践理路
《教学与管理》2025年第14期58-61,共4页蒋敏杰 
江苏省中小学教研第十五期立项课题(基础教育课程教学管理改革研究)“小学数学‘用教材教与学’的教学实践研究”(2023JY15-GL-L80)的阶段性研究成果。
小学数学复习课是帮助学生查漏补缺、沟通联系、丰富理解、提升思维的重要课型。复习课应体现从知识点到认知结构的整体建构,体现从知识理解到方法建构的思维进阶;遵循从知识罗列走向内在关联、从散点练习走向模型建构、从知识学习走向...
关键词：小学数学 复习课 整体建构 思维进阶 
“互联网+”时代巧用微课提高高三数学复习效率研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期066-069,共4页莫丽娟 
在“互联网+”时代背景下,微课作为一种新兴的教学形式,以其短小精悍、直观生动、灵活多样的特点,逐渐在高三数学复习中得到广泛应用。本文探讨了微课在提高高三数学复习效率中的价值,主要体现在强化复习课的效率和质量,创新教学形式,...
关键词：互联网+ 微课 高三数学 复习效率 教学创新 
前构·解构·重构:单元统整下数学复习新思路——以“方程(组)复习”为例
《中学数学教学》2025年第2期78-81,共4页王进 
广东省教育科学研究规划课题重点课题(中小学教师教育科研能力提升计划项目)“促进整体教学的初中数学‘三化一体’单元作业设计模式的研究”(编号:2025ZQJK036)。
随着新课标颁布,大单元教学已成为当前教研的热点问题.中考复习课更应注重知识的整体思考、有效整合、合理重构.从前构(传统建构)、解构(分解结构)、重构(重新建构)三个层面来思考,在大单元视域下重构数学复习知识,开辟新路径.以“方程(...
关键词：前构 解构 重构 单元统整 数学复习 
微课在初中数学复习教学中的应用价值和策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期064-067,共4页帅长山 
微课,其核心在于遵循新课程的规范,以视频教学为媒介,聚焦于教学中的难点,展开针对性的教育活动。随着微课资源的日益增多,九年级的复习阶段如何帮助学生系统地构建知识框架,以及如何优化教学方法,成为教师亟待解决的关键问题。因此,教...
关键词：初中数学 微课 复习教学 
单元整体教学背景下初中数学复习课教学实践——以浙教版八年级上册“再识中线”为例
《数理化解题研究》2025年第11期38-40,共3页陆唯巍 
单元整体教学是一种基于整体视角和系统思维的教学创新,它的开展有利于改善碎片化、点状式的教学现状,帮助教师构建更加高效的数学课堂,推动学生深度学习进程.在初中数学单元整体教学中,教师应基于对教学内容的整体把握,结合新课程标准...
关键词：单元整体教学 中线 复习课 数学核心素养 
核心素养导向下初中数学复习课教学策略的探索与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期151-154,共4页张超 
本文聚焦于核心素养框架下初中数学复习课的教学策略探讨。开篇简述了核心素养的概念、构成要素及其在数学教育领域的核心价值。随后,文章审视了当前初中数学复习课的实践状况,指出诸如教学手段单一化、评价体系传统化等现存问题。针对...
关键词：核心素养 初中数学复习课 教学策略 
小学数学复习课的结构化教学方法——以北师大版六年级数学总复习课为例
《甘肃教育》2025年第5期103-108,共6页孟琳琳 
结构化的数学复习课程设计能够有效应对数学复习中知识点繁多且分散的挑战。以小学六年级数学中的“数与代数”“图形与几何”领域的复习为例,梳理出复习课结构化教学的“四步法”实施路径:学理分析,找准核心概念;学情调研,寻找知识生长...
关键词：小学数学 复习课 结构化教学 实施路径 
谈高三复习中解题思路的建立和形成
《中学数学》2025年第5期47-48,共2页马珊珊 
在高三数学复习课堂上,常规过程是教师先引领学生复习知识点,然后进行习题讲解。在这个过程中除“双基”外,还应该关注学生基本思想和基本活动经验的培养,引导学生多进行知识梳理、方法整合和思维提炼,以此提升数学素养。笔者以一节“...
关键词：基本活动经验 知识梳理 高三复习 引领学生 解题思路 解题能力 高三数学复习课 提升数学素养 
“结构化”统领的高三数学复习课教学实践--以“三角形‘中线’的应用”为例
《理科考试研究》2025年第3期39-42,共4页但琼燕 刘守文 
安徽省教育科学研究项目“结构化统领的高中数学单元教学案例研究”(项目编号:JK23084).
高三数学复习课强调对知识体系进行梳理、整合,培养学生分析和解决问题的能力,促进学生认知思维发展.文章以“三角形‘中线’的应用”为例,从结构化视角出发,通过“六环节”模式实施一轮复习课教学并进行反思,构建单元知识结构,强化学...
关键词：“结构化” 高三数学 复习课 实践研究 
新中考背景下初中数学复习备考策略探究
《数理天地(初中版)》2025年第6期113-115,共3页解学清 
在新中考改革的背景下,如何有效地开展初中数学复习备考教学已成为广大一线教师关注的焦点问题.本文基于教育教学理论和实践经验,系统总结新中考背景下初中数学复习备考教学应遵循的原则,包括分层施教原则、重点突破原则和循序递进原则...
关键词：初中数学 课堂教学 备考策略 
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