谈高三复习中解题思路的建立和形成  

作　　者：马珊珊 

机构地区：[1]吉林省吉林市第十二中学

出　　处：《中学数学》2025年第5期47-48,共2页

摘　　要：在高三数学复习课堂上,常规过程是教师先引领学生复习知识点,然后进行习题讲解。在这个过程中除“双基”外,还应该关注学生基本思想和基本活动经验的培养,引导学生多进行知识梳理、方法整合和思维提炼,以此提升数学素养。笔者以一节“空间向量的数量积运算”高三复习课教学为例,浅谈如何培养学生的解题思路,进而有效提升学生的解题能力。

关 键 词：基本活动经验 知识梳理 高三复习 引领学生 解题思路 解题能力 高三数学复习课 提升数学素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]