单元整体教学背景下初中数学复习课教学实践——以浙教版八年级上册“再识中线”为例  

作　　者：陆唯巍 

机构地区：[1]浙江省宁波市实验学校,浙江宁波315000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第11期38-40,共3页

摘　　要：单元整体教学是一种基于整体视角和系统思维的教学创新,它的开展有利于改善碎片化、点状式的教学现状,帮助教师构建更加高效的数学课堂,推动学生深度学习进程.在初中数学单元整体教学中,教师应基于对教学内容的整体把握,结合新课程标准倡导的核心素养,认真设计教学环节.基于此,文章以浙教版八年级上册“再识中线”为例,结合具体例题展开探讨.

关 键 词：单元整体教学 中线 复习课 数学核心素养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]