植根教材 科学命题 接轨高考  

作　　者：梁金 

机构地区：[1]黑龙江省青冈县第一中学校

出　　处：《教学考试》2025年第13期69-72,共4页

摘　　要：在学科教学的过程中,通过创设探究性问题,既能帮助学生巩固知识,又能加强学生对知识的理解,还能帮助学生建立科学的研究方法,理解物理规律的本质,感悟物理逻辑之美,本文以人教版教材物理必修三第九章第三节第17页第6题为例,阐述如何利用教材落实《中国高考评价体系》中所要求的“一核”“四层”“四翼”。

关 键 词：探究性问题 知识的理解 巩固知识 人教版教材 物理规律 高考评价体系 科学命题 利用教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]