历史试题

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初中历史试题的素养立意及达成路径
《历史教学(上半月)》2025年第4期22-32,共11页夏陈伟 
浙江省教育科学规划课题“学用一体:单元视阅下初中历史课程整体改革的区域实践”(项目编号:2025SC084)的阶段性研究成果之一。
初中历史试题命制要贯彻依标命题原则、促进“教-学-评”有机衔接,基本途径在于提升试题立意,并确保这一立意能够在试题命制的全过程得以贯彻落实。基于素养考查的目标要求,命题者应从必备知识、关键能力、核心价值三个维度确立试题立意...
关键词：依标命题 素养立意 学以致用 结构化考查 历史中考 
历史影响、意义类试题解答思路
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期33-34,共2页杨佳兮 
在高中历史诸多类型的试题中,影响、意义类试题可谓十分常见。该类型的试题往往考查学生对历史事件影响和作用的掌握情况,考查学生运用历史知识解决实际问题的能力以及历史解释、史料实证等历史学科核心素养。学生要牢牢把握该类试题的...
关键词：解题思路 高中历史 意义 历史事件 历史试题 影响 
例谈历史试题的扩展观察与教学启示
《中学历史教学参考》2025年第8期45-47,共3页石庆柱 
有研究者指出:“开放性试题的显著特点是注重分析历史过程而淡化历史结论……历史分析的过程就是复原历史事物的过程,思维的理论深度非常重要。”~([1])据此考察2022年高考山东卷第18题“《工人新村》赏析”题,此题体现出当下新高考命...
关键词：工人新村赏析 历史过程 开放性试题 历史结论 
乡土文化资源在历史试题中的运用探析--以广东省高考为例
《广东教育(高中版)》2025年第3期68-70,共3页严子晋 甘成质 
近年来,随着新高考改革的推进,实行自主命题省份的高考历史试题呈现出了明显的地方色彩,乡土文化的运用成为了高考命题的一大亮点。本文以近年广东省高考历史试题为例,选取了其中一道有代表性的题目进行分析和探讨,并基于此利用乡土文...
关键词：高考命题 自主命题 新高考改革 乡土文化资源 高考备考 原创试题 命题意图 历史试题 
彰显广东特色 厚植家国情怀——基于2021-2024年广东高考历史试题的“广东元素”分析
《中学历史教学》2025年第3期35-38,共4页叶燕 戴世锋 
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2024年重点课题“基于‘铸魂工程’的广州红色文化资源开发与运用研究”(课题编号:202315883)研究成果。
广东是近代民主革命策源地,近代在广东发生了许多民主革命的重大事件,广东因此成为中国近代政治舞台上的焦点。自2021年起,广东高考历史试题从“全国卷”回归到“广东卷”,重视利用广东革命文化资源创设情境,彰显广东特色,厚植家国情怀...
关键词：历史高考 广东元素 家国情怀 
素养与情境:2024年天津市中考历史试题刍议
《进展》2025年第4期22-25,共4页杨浩男 
2024年天津市中考历史试题立足基础知识和基本技能,重视核心素养与情境入题。试题紧密围绕课程标准,敏锐捕捉时事热点,聚焦学科核心概念与关键知识领域,深化对核心素养的考察,进一步发挥选拔功能。因此,一线教师在日常教学中应深入研究...
关键词：中考历史 双基 核心素养 情境 课程标准 
高考历史试题对家国情怀素养培育的引领——兼谈2023年新课标卷对历史高考备考的启示
《中学历史教学参考》2025年第6期42-45,共4页陈萍华 周维美 
2023年度龙岩市教育信息技术研究课题“核心素养视域下基于网络学习空间应用的历史课程思政化实践研究”的阶段性成果;2023年福建省龙岩市武平县基础教育规划课题“基于家国情怀素养导向的高中历史教学实践研究”(课题编号WPGH202306)的研究成果。
历史学科五大核心学素养是一个紧密联系的整体(图1),其中家国情怀素养是五大核心素养中价值追求的目标,是“立德树人”这一教育根本任务在学科教育中的落实要求。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的颁行说明,国家已从顶层...
关键词：立德树人 核心素养 素养培育 教育转型 家国情怀 高考备考 顶层设计 新课标卷 
运用时空观念解答历史试题
《中学政史地(高中文综)》2025年第2期30-31,共2页戚建恒 
时空观念是历史学科的五大核心素养之一。所谓时间观念,是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。笔者将时空观念分为两个方面,一是时间观念,另一个是空间观念。我们都知道,历史学科是研究人类历史进程...
关键词：时空观念 时间观念 空间观念 历史学科 历史进程 历史规律 区域特点 时序性 
数据型历史试题的解答方法
《中学政史地(高中文综)》2025年第2期40-41,共2页左雷 
我们对历史的认识与研究离不开史料。史料类型众多,其中数据型史料以数据为表现形式,表示历史事物之间的数量关系。数据型史料能够更加精确地反映出历史事物的发展趋势。用数据说话,更能让人信服,更有利于培养学生的历史解释、史料实证...
关键词：数据型史料 史料实证 历史学科核心素养 史料考查 解读历史信息 推理与论证 历史认识 历史事物发展 
浅谈如何在高中历史试题中落实核心素养培养
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期74-75,共2页庄黎丽 
在立德树人、核心素养培育背景下,高中历史试题命制从知识命题、能力命题逐步转向核心素养命题,旨在发展学生学科素养,提升学生综合能力。本着优化高中历史学科教学,落实学生学科素养发展目的,基于新课程立德树人根本任务,本文对高中历...
关键词：立德树人 学科素养 学生综合能力 核心素养 新课程 历史试题 历史学科教学 探究分析 
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