历史高考

作品数：665被引量：211H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：冯一下吕准能刘仲夏黄牧航陈志刚更多>>
相关机构：华南师范大学华中师范大学淄博市教研室华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
历史选择题如何答得又快又准
《高中生(高考)》2025年第5期14-15,共2页肖映红 姚建军 
在历史高考中,各题的答题时间如何合理分配,是考生很关心的问题。为探讨这一问题,我们对高三在读的57名学生进行了问卷调查,让他们说说自己在历史考试答题时间分配上的困惑。学生主要有这些问题:1选择题用时太长,导致主观题没时间答或...
关键词：历史高考 选择题 主观题 正确率 答题时间 
历史高考开放性试题解题策略探究——以2024年安徽卷第19题为例
《教学考试》2025年第17期59-61,共3页奚晟 
教育部考试中心的徐奉先和刘芃认为:“近年来,在新课标核心素养理念的引领下,开放性试题以其良好的情境设计和灵活的考查思路,逐渐成为落实各学科素养考查的重要手段。”历史学科高考中,开放性试题(又称小论文题)因其形式新颖活泼、考...
关键词：教育部考试中心 开放性试题 高阶思维能力 新颖活泼 学科素养 学生思维能力 策略探究 安徽卷 
历史高考“四翼”考查要求的实践样态及应对途径
《中学历史教学》2025年第4期3-8,共6页梁丽红 
“四翼”是连接“四层”考查内容与高考命题实践的纽带,是评价学生素质高低的基本维度。高考试题中“四翼”的实践样态分析,可以有助于历史教师深度内化“四翼”的实践逻辑,推动教学过程的优化和增效,实现教、学、评的良性互动。
关键词：四翼 高考 途径 考查要求 实践样态 
彰显广东特色 厚植家国情怀——基于2021-2024年广东高考历史试题的“广东元素”分析
《中学历史教学》2025年第3期35-38,共4页叶燕 戴世锋 
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2024年重点课题“基于‘铸魂工程’的广州红色文化资源开发与运用研究”(课题编号:202315883)研究成果。
广东是近代民主革命策源地,近代在广东发生了许多民主革命的重大事件,广东因此成为中国近代政治舞台上的焦点。自2021年起,广东高考历史试题从“全国卷”回归到“广东卷”,重视利用广东革命文化资源创设情境,彰显广东特色,厚植家国情怀...
关键词：历史高考 广东元素 家国情怀 
以终为始:家国情怀素养的高考分量——2024年广东省高考历史试题评析
《中学历史教学》2025年第2期32-34,共3页吴艳平 
2024年广东省高考历史试题充分体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的功能。其对家国情怀素养的考查具有三个鲜明的特点:一是考查的比重大,难度适中;二是考查方式日益显性化;三是考查内容紧扣长效热点。这给当前的课堂教学改革...
关键词：家国情怀 历史核心素养 广东历史高考 历史教学 
历史高考选择题里不可忽视的标点符号
《教学考试》2024年第58期54-57,共4页李文韬 
选择题作为历史高考试题中较重要的题型之一,在历史试卷中占有很大的比重。从历年历史高考试题的结果反馈情况来看,很多考生的选择题作答情况并不是十分理想,究其原因,在核心素养考查为主的当下,历史高考选择题命题都是采用陌生、复杂...
关键词：核心素养 高考选择题 高考试题 历史试卷 标点符号 结果反馈 不可忽视 情境 
化解历史认知冲突 破解历史高考试题
《教学考试》2024年第58期67-70,共4页孙武军 
认知冲突在历史学习和应试中是一个常见的现象,它指的是学生在学习历史过程中,面对试题呈现的历史情境化表述与原有的认知结构,包括已有的知识、经验和观念不一致时,就会产生认知冲突。这种认知冲突,会不可避免地让考生一时感到茫然无措...
关键词：认知冲突 学习障碍 情境化 茫然无措 认知结构 高考试题 历史史料 相互影响 
开放性历史高考素养测评题案例解析——以2024年部分地区高考开放性试题为例
《教学考试》2024年第48期60-64,共5页陈小军 
在众多历史高考题型中,开放性试题备受关注。这类题型命题路径宽泛,以“能力为重、知识为基”,既考查考生对显性历史教材基本史实的再现,又考查考生隐性知识的素养内化和能力迁移的思维创新力。它短小精悍、灵活机敏,要求考生具备扎实...
关键词：核心素养 历史教材 开放性试题 能力迁移 书面表达能力 隐性知识 迁移思维 案例解析 
例谈历史高考试题的约“教学引导”功能——2023年全国文综新课标卷第43题对课堂教学的启示
《教学考试》2024年第28期42-44,共3页刘宏法 
安徽省芜湖市教育高层次人才项目《新课程背景下中学历史课堂教学中“素养”培育策略探究》研究的阶段性成果。
好的高考试题,一定是符合课程标准的要求,在适当的情境设计中考查出学生的学科学习思维、能力和综合素养,既考查学生以前的学习状况,又检测出学生未来的学习潜质,使中国高考的价值得以体现,使得《中国高考评价体系》中要求的中国高考“...
关键词：教学引导 引导教学 立德树人 学习思维 高考试题 综合素养 情境设计 课程标准 
新视角改编高考真题多维度开发真题资源--以近年部分历史高考选择题(湖北卷)为例被引量：1
《教学考试》2024年第18期69-73,共5页杨弢 
在当前新高考改革背景下,历史教师通过改编历年高考真题,开发和再利用宝贵的真题资源,磨砺与淬炼学生历史创新思维能力,检测和评价教学目标的实现程度,为历史课堂教学减负提质,这种有益尝试已经成为提高教学效果与备考效率的有效路径。...
关键词：高考真题 历史课堂教学 新高考改革 减负提质 检测和评价 创新思维能力 备考效率 多维度 
全选清除导出
共67页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部