历史史料

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用好红色资源赓续红色血脉
《炎黄地理》2025年第4期175-177,共3页陈佳玉 
青海省政府高度重视对全省红色文化遗产的保护和利用,在遵循对历史和人民负责的原则下,积极征集历史史料和历史文物,加大对红色文化资源挖掘的力度;通过整合各方面的力量和资源要素,出台了一系列政策,为做好红色文化资源保护与传承工作...
关键词：红色血脉 历史文物 红色资源 政策支持 历史史料 
初中历史教学中学生历史解释能力提升的策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期142-145,共4页高秋英 
为保证通过历史教学提升学生历史解释能力,教师要深入了解历史解释素养内涵,根据学生的发展特点和解释能力,以教学内容为主要内容,通过布置驱动问题、开展合作学习、注重教师引导和融入历史史料等路径,使学生能够客观论述历史事件,正确...
关键词：历史解释能力 初中历史 历史史料 合作学习 
高中历史史料类作业设计
《湖北画报(下半月)》2025年第3期263-264,共2页熊丹瑶 
本文以思维导图、乡土资源、生活情境为导向,设计了3种史料类高中历史作业,以期丰富高中历史作业之余对高中历史教学起到反思之用。
关键词：乡土资源 高中历史教学 作业设计 思维导图 生活情境 高中历史作业 历史史料 
化解历史认知冲突 破解历史高考试题
《教学考试》2024年第58期67-70,共4页孙武军 
认知冲突在历史学习和应试中是一个常见的现象,它指的是学生在学习历史过程中,面对试题呈现的历史情境化表述与原有的认知结构,包括已有的知识、经验和观念不一致时,就会产生认知冲突。这种认知冲突,会不可避免地让考生一时感到茫然无措...
关键词：认知冲突 学习障碍 情境化 茫然无措 认知结构 高考试题 历史史料 相互影响 
抗日战争起始地:北大营旧址考
《兰台世界》2024年第6期21-24,共4页高建 
随着十四年抗战概念的确立,国内史学界对于在中国共产党领导下的东北地区抗战的关注和研究进一步加强。其中,中国人民抗日战争起点相关历史史料的挖掘和研究成为抗战史研究的一个重点问题。习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反...
关键词：中国人民抗日战争 世界反法西斯战争 九一八事变后 历史史料 十四年抗战 抗战史研究 东北地区 白山黑水 
基于史料实证素养培养的高中历史课堂教学被引量：2
《天津教育》2024年第17期98-100,共3页华旭升 
历史是一本书,记录了民族、国家乃至世界自诞生起所有的社会活动,而能被流传下来的历史要么口耳相传,要么寄存在某一本具体的书籍或某一件具体的物品上,跨过时间的漫漫长河,从古人手里传递到现代人手中,而这些寄存了某段历史的材料就被...
关键词：核心素养 教育属性 史料实证 高中历史课堂教学 口耳相传 新课标 教学理念 历史史料 
“课魂”引领下初中历史史料运用策略
《中学历史教学参考》2023年第29期16-19,共4页冯俊民 
随着课程改革的深入推进,初中历史课堂教学手段愈发丰富,尤其是近年来随着史料资源库、史料汇编册的出现,更是为史料运用提供了更多便利。但是,在初中历史史料运用中,很多教师在史料搜集和史料呈现上仍存在诸多问题,这就需要教师要对课...
关键词：初中历史 史料运用 课魂 资源库 教学分析 史料汇编 史料搜集 课程内容 
历史解释:基于经验的建构
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期31-32,共2页施小燕 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》的核心素养内涵要素阐述中,强调了历史解释的重要性,并明确指出历史解释就是以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。这也就意味着培养学生的历史解释素养,一方面要寻找科学可靠的历史史料...
关键词：核心素养 内涵要素 学生主体地位 义务教育历史课程标准 历史史料 态度和方法 客观认识 建构 
高中历史教学中史料实证素养的培养路径——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的教学为例被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期59-62,共4页赵祥琴 
历史教学要以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标,以史料培养学生的史料实证意识。用贴近历史真实的史料引导学生科学地认识历史现象,在对获取的史料进行整理辨析的过程中探寻历史的真相,形成科学的唯物主义史观。一、史料是学习...
关键词：高中历史教学 培养路径 史料实证 历史学科核心素养 唯物主义历史观 经济与文化 北洋军阀统治时期 历史史料 
单元整体教学下高中生历史史料实证素养培养探究被引量：1
《高考》2023年第24期81-83,共3页颜琼玲 
福建省“十四五”规划课题“高中历史单元问题式教学中史料实证素养培育的研究”(项目编号:FJJKZX21-360)。
在新的教育背景下,广大教师教学中愈来愈注重增强学生社会适应性,发展学生核心素养。对此,高中历史教师当采取有效教学策略落实学科核心素养于课堂之上,促进学生全面成长,而史料实证是历史学科核心素养的重要组成部分,教师需要对史料实...
关键词：单元整体教学 高中历史 高中生 史料实证 素养 
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