以终为始:家国情怀素养的高考分量——2024年广东省高考历史试题评析  

作　　者：吴艳平 

机构地区：[1]中山市古镇高级中学

出　　处：《中学历史教学》2025年第2期32-34,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：2024年广东省高考历史试题充分体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的功能。其对家国情怀素养的考查具有三个鲜明的特点:一是考查的比重大,难度适中;二是考查方式日益显性化;三是考查内容紧扣长效热点。这给当前的课堂教学改革带来了两点重要的启示:一是显性地、深度地落实家国情怀素养;二是精选长效热点落实家国情怀素养。一线教师必须不断优化家国情怀素养的培育方式,才能更好地肩负起立德树人的时代重任。

关 键 词：家国情怀 历史核心素养 广东历史高考 历史教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]