历史学科教学

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历史学科教学中的跨文化理解与学生认知
《成功》2025年第10期0033-0035,共3页吴芸 
本文以高中历史“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课为例,深入探究历史教学中的跨文化理解议题,通过分析这一时期错综复杂的政权交替与民族融合现象,探讨如何在高中历史课堂上培育学生的跨文化理解力,增强他们的历史认知深度。...
关键词：历史教学 跨文化理解 学生认知 情境教学 
浅谈如何在高中历史试题中落实核心素养培养
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期74-75,共2页庄黎丽 
在立德树人、核心素养培育背景下,高中历史试题命制从知识命题、能力命题逐步转向核心素养命题,旨在发展学生学科素养,提升学生综合能力。本着优化高中历史学科教学,落实学生学科素养发展目的,基于新课程立德树人根本任务,本文对高中历...
关键词：立德树人 学科素养 学生综合能力 核心素养 新课程 历史试题 历史学科教学 探究分析 
高中历史教学家国情怀素养培育路径
《中学历史教学参考》2024年第36期54-56,共3页刘森 
2022年度河南省基础教育教学研究项目“立德树人背景下高中历史教学中家国情怀素养培育研究”(课题编号:JCJYC2211130403)的研究成果。
在立德树人根本任务的指导下,培养学生的核心素养是新时代赋予教育的重要使命。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出家国情怀是诸素养中价值追求的目标。家国情怀经历史洗礼,始终镌刻在中国人的精神谱系里,且历久弥新,在...
关键词：立德树人 高中历史教学 核心素养 家国情怀 素养培育 历史学科教学 高中历史课程标准 重要使命 
历史学科教学中项目式学习模式的实践与探索
《新智慧》2024年第32期15-17,共3页王仲奔 
当前,随着教育理念的不断创新,教学方法多样化,项目式学习模式逐渐受到广大教师和学生的关注。项目式学习强调学生在实际项目中通过合作、探究、实践等方式,主动建构知识,发展能力。历史学科作为一门人文社科类学科,具有丰富的教学资源...
关键词：项目式学习 学科教学改革 人文社科类 教学资源 主动建构 实践与探索 教学方法多样化 实践空间 
基于核心素养培育构建初中历史高效课堂
《天津教育》2024年第26期86-88,共3页郑忠 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)指出:核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。根据《标准》内容,初中历史学科核心素养主要包括唯物史观、时空观念、...
关键词：核心素养 史料实证 历史视角 《标准》 历史学科教学 时空观念 家国情怀 课程育人 
初中历史教学融入中华民族共同体意识的新路径
《视周刊》2024年第15期56-57,共2页张路 张娜 
甘肃省教育厅、甘肃省民族事务委员会2024年铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题《铸牢中华民族共同体意识教学新路径》的阶段性研究成果,课题立项文号:甘教文函【2024】3号。
近年来,铸牢中华民族共同体意识成为教育领域关心的重点话题,一方面,中华民族共同体意识的培养有助于增强学生对中华民族多元一体的认同感和归属感,另一方面,将这一意识融入历史学科教学中可以丰富教学内容,提升学生的文化自信和民族精...
关键词：初中历史教学 文化自信 历史学科教学 中华民族多元一体 丰富教学内容 新路径 全球化背景下 归属感 
义务教育新课标背景下学科教育之“学科性”再思考——以历史学科教学为例
《教师教育论坛》2024年第7期46-50,共5页陶晓芳 郑流爱 
课改过程中,学科教育的“学科性”有所流失,主要表现为学科性质定位失当、课程内容体系有待优化、教学方式未能与学科有效契合。分析其缘由,学科观念认识模糊、盲目尊崇西方理论、知识学习地位旁落是造成“学科性”流失的主要原因。义...
关键词：义务教育新课标 学科教育 学科性 学科育人 
情境教学在初中历史教学中的创设与运用
《教育》2024年第18期94-96,共3页王素玲 
在初中历史课堂教学中,情境教学一直是学生学习历史基础内容、理论知识的有效手段,可以让学生从客观事物、人物形象出发,进一步感知、熟悉周围的环境。通过这样的教学方法,能够将抽象的基础内容、理论知识转化为具体的情境,帮助学生尽...
关键词：初中历史教学 知识的理解 情境教学 熟悉教材 初中历史课堂教学 历史学科教学 情境创设 教学方法 
人工智能背景下高校历史学科教学的困境及策略思考被引量：1
《四川省干部函授学院学报》2024年第2期101-105,共5页刘广英 
喀什大学研究生科研创新项目(项目编号:2021KRY023)阶段性研究成果。
通过阐述人工智能对高校历史学科教学的价值,分析人工智能给高校历史学科教学带来的困境,提出从规范智能教育,构建良好育人生态;建构“智能化+历史教学”网络教育创新模式;完善相关法律建设,加强人工智能企业自我管理等方面开展工作,让...
关键词：人工智能 历史学科教学 三有课堂 困境及策略 
新课标下的初中历史核心素养教育探析被引量：2
《新智慧》2024年第15期76-78,共3页唐天雨 
随着教育的不断发展和进步,人们对核心素养的关注程度越来越高,并将其积极融入学科教学,以健全学生的人格,实现立德树人的目标,为社会培养更多高素质的人才。历史是一门非常重要的课程,其中包含了丰富的文化底蕴和知识内容,能有效提升...
关键词：核心素养 立德树人 初中历史教学 教育探析 新课标下 初中历史教师 历史学科教学 汲取营养 
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