汲取营养

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扎根农村,向上生长
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期23-24,共2页刘敬娟 
小时候,看着老师站在讲台上侃侃而谈,我幻想着长大后也要当一名老师。1999年,我的愿望实现了,我终于站在了梦寐以求的讲台上。这一站,就是26年。26年来,我怀揣着对教育的热爱,为农村学校的教育事业贡献着自己的力量。虽在农村,但我从不...
关键词：首席教师 名师 老师 汲取营养 安阳市 扎根农村 河南省 
基于儿童视角,构建“一起‘趣’课程”
《四川教育》2025年第6期6-7,共2页赵栩艺 
眉山市2022-2023年度教育科研立项课题“园本文化引领的幼儿学习课程建构研究”的阶段性成果。
满足儿童的天性需求,积极回应现代社会对“儿童视角”的呼声,眉山市东坡区齐通幼儿园构建了一起“趣”课程。该课程通过多元活动和本土文化的融入,为幼儿创造一个生动有趣、灵动成长的环境。一、追溯:一起“趣”课程的原点齐通幼儿园位...
关键词：儿童视角 本土文化 四川眉山 多元活动 幼儿园 地域文化 生动有趣 汲取营养 
让阅读成为学生的生活方式
《四川教育》2024年第36期25-26,共2页崔耀丹 
阅读是心灵的旅行,是智慧的碰撞,更是一种不可或缺的能力。让阅读融入学生的日常生活,不仅为了应对学业要求,更是为了构建充盈的内心世界。家庭、学校和社会应共同努力,为学生创造良好的阅读环境,让他们在书海中畅游,汲取营养,成长为有...
关键词：青少年 汲取营养 阅读 潜移默化 日常生活 受益终生 
论述摘编
《西藏教育》2024年第12期1-1,共1页
语言是人类交流思想的工具、传承文明的载体、增进理解的桥梁。中文承载着中华民族数千年的文明智慧,是中国贡献给世界的重要公共文化产品,支持服务国际社会开展好中文教育是中国作为母语国的责任。--2024年11月15日,习近平向2024世界...
关键词：公共文化产品 文明传承 文明对话 中文教育 人文交流 传承文明 古典学 汲取营养 
刘相阳书画辑评
《中国书画》2024年第12期118-119,共2页
相阳弟恪守书道,敬畏前贤,从魏晋入,刻苦研习格法,点画间绝不敷衍,气象中正,心态从容,作品见清平周正之风,属书学正途。若假以时日,从上古三代汲取营养,再读书养气,拓宽心胸则定成大器也。“笔到曲处还求直,意入圆时觉更方。”厚、拙、...
关键词：书道 假以时日 点画 成大器 上古三代 书画 汲取营养 
《广东印刷》杂志的启迪力量
《广东印刷》2024年第6期78-78,共1页郑宏斌 林玲 
有一天,我来到语文老师的办公室,我的目光不经意间掠过老师的桌面,一本封面设计独特的《广东印刷》杂志赫然映入眼帘,它仿佛在众多书籍中闪烁着智慧与新奇的光芒。我翻开杂志,里面的每一页都散发着油墨的清香,内容更是新颖而前沿,简直...
关键词：封面设计 语文老师 汲取营养 杂志 广东印刷 鼓励 
青梅煮酒写云山
《金融博览》2024年第23期92-95,共4页屈菁 
昔年欧阳永叔曾用“青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞”形容初春之美景,今日我看殷梅青老师的山水画近作亦生如是感慨!殷梅青老师长期从事基础教育教学,但仍笔耕不,她醉心于从优秀传统艺术中汲取营养,不断生发新意,是一位让人喜爱并推崇的艺...
关键词：蝴蝶飞 青梅煮酒 老师 优秀传统 基础教育教学 汲取营养 欧阳永叔 山水画 
书写新时代文脉传承的方志答卷
《唯实》2024年第11期24-27,共4页左健伟 
文脉悠悠,弦歌不辍。2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上鲜明提出中华文明五个突出特性,深刻阐述“两个结合”的重大意义,发出“担负起新的文化使命”的时代强音。如何赓续传承源远流长的江苏文脉,更好推动中华优秀传统...
关键词：中华优秀传统文化 文化使命 文脉传承 开掘资源 方志文化 现代文明 时代强音 汲取营养 
铭刻经典·卢梅坡《雪梅·其二》
《书法》2024年第11期146-147,共2页卢梅坡 
陈伯舸创作札记明代苏宣曾云:“始于临摹,终于变化,变者愈变,化者愈化。”多年来,我一直在其中参悟。为探得其妙意、领悟此语的奥旨,唯有老老实实临习古人留下的文字遗珍,以期在古印、封泥、砖瓦、碑版之中汲取营养。秦汉魏晋、南北诸朝...
关键词：审美自觉 古代经典 有益元素 艺术作品 秦汉魏晋 艺术精华 汲取营养 
潜山市羊寄生虫感染情况调查
《中国畜牧业》2024年第21期120-122,共3页朱国兰 
羊寄生虫病是养羊业中常见的疾病之一,该病是慢性消耗型疾病,且隐蔽性极强。寄生虫主要寄生于羊身上,汲取营养,严重时会伴发细菌和病毒感染,而致使羊只死亡。羊寄生虫的防治是一项任重道远的任务,需要提高广大养羊户对寄生虫病感染的认...
关键词：感染情况调查 羊寄生虫 养羊户 养羊业 慢性消耗 汲取营养 任重道远 
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