例谈基于词块理论的高中英文写作教学设计——以 book4 unit1 women of achievement 为例  

作　　者：肖立平 

机构地区：[1]广东省中山市古镇高级中学

出　　处：《信息周刊》2019年第4期0345-0346,共2页

摘　　要：以人教版book4 unit1 women of achievement 写作课教学设计为例,探究如何利用词块理论设计写作教学课程,提高学生写作能力。首先,以课文阅读材料为素材,积累词块知识,然后,通过教学活动加强巩固词块知识的运用,最后,应用词块知识进行写作,构建整体的语篇思维模式,实现以句子甚至语篇词块作为输入和输出语言单位,帮助学生克服母语负迁移,提升学生语篇语感,提高学生写作的准确性,连贯性和整体性。

关 键 词：词块理论 写作教学 语篇思维模式 

分 类 号：G[文化科学]