语篇思维模式

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语篇适重的大学英语读写教学
《文教资料》2019年第16期211-212,共2页梁红梅 
本文在分析语篇失重教学模式存在问题的基础上,根据McCarthy和Carter“语言即语篇”的语言教学观,提出以语篇解构和语篇重构为中心的语篇适重的教学理念,探讨典型英语语篇思维模式研究对读写教学的启示。
关键词：语篇适重 大学英语 语篇思维模式 
例谈基于词块理论的高中英文写作教学设计——以 book4 unit1 women of achievement 为例
《信息周刊》2019年第4期0345-0346,共2页肖立平 
以人教版book4 unit1 women of achievement 写作课教学设计为例,探究如何利用词块理论设计写作教学课程,提高学生写作能力。首先,以课文阅读材料为素材,积累词块知识,然后,通过教学活动加强巩固词块知识的运用,最后,应用词块知识进行写...
关键词：词块理论 写作教学 语篇思维模式 
英语书面表达连贯性缺陷与对策分析被引量：1
《校园英语》2017年第49期191-192,共2页欧求忠 
文章讨论了语篇思维模式、衔接手段、结构层次及其连贯性。语篇思维模式、语篇层次结构、及语篇衔接手段等是语篇具有粘着性和连贯性的重要条件,也是解决连贯性缺陷的重要策略。建议在英语教学实践中加强这三个方面的教学力度,从而使学...
关键词：语篇思维模式 衔接手段 层次结构 连贯性 
高中英语课堂与交际文化教学
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第8期92-92,共1页孟俊尧 
在语言教学中,交际文化的重要性要甚于知识文化,在高中外语教学中,教学的重点应放在交际文化上,通过有计划地介绍由于文化差异而引起的语言形式和运用中的不同,使学生懂得对什么人在什么场合和什么时候,用什么方式讲些什么和不讲些什么...
关键词：高中英语课堂 高中英语教学 语篇思维模式 
试析语篇分析在大学英语写作教学中的渗透
《山东社会科学》2016年第S1期504-505,共2页何静令 
如何提高大学英语写作水平一直以来困扰着广大师生。语篇分析作为英语学习的手段,可以从多角度分析语篇来培养学生的英语写作思维。本文从语篇分析的宏观结构与微观结构进行论述,构建语篇认知体系,指导大学英语写作,提高写作水平。
关键词：大学英语写作教学 语篇分析 语篇思维模式 
语篇思维模式在语言教学中的渗透被引量：1
《海外英语》2015年第22期52-53,共2页吴颖 
该文以国外学者对语篇思维模式的论述为依据,探讨了语篇思维模式在语言教学中的渗透运用,并尝试从英语教学中的听、说、读、写、译等五个主要方面分别予以论述。对语言教学来说,适当的语篇思维模式渗透十分重要,且不可或缺。
关键词：语篇 语篇思维模式 语言教学 
高中英语泛读教学的语篇思维模式
《中学课程辅导（教学研究）》2014年第25期73-74,共2页张鑫泽 
为了提高高中学生英语泛读的语篇思维能力，教师在教学中应从三个方面把握：分析句子结构，把握句子主干；运用衔接分析，保持信息的连贯性；加强语篇思维训练，提高英语思维的辨别力。
关键词：高中英语泛读教学 语篇思维模式 阅读理解能力 
汉英语篇思维模式的差异及对大学英文写作教学的意义
《英语广场（学术研究）》2014年第8期64-65,共2页黄清如 
本文分析了中国大学生的作文语篇结构,确定汉语语篇思维模式对英文写作的负迁移现象,之后对比汉英语篇思维模式的不同,从而了解这类差异的比较对大学英语写作教学的意义。如此,通过比较语篇思维模式的差异,可以让学生更好地掌握英语写...
关键词：语篇思维模式 负迁移 语篇 
主位推进模式与新闻体裁——谈英美报刊新闻的语篇思维模式被引量：3
《太原理工大学学报（社会科学版）》2012年第1期70-74,共5页康慧 吉哲民 
中北大学哲学社会科学研究课题(2011J029)
文章对系统功能语法理论用于英美报刊的新闻语篇思维模式进行分析,提出主位推进模式与新闻体裁存在一定联系的假设。运用"主位推进模式",分析了消息、特写和评论三种新闻体裁的交际目的及其在语篇结构中所衍生出的特点,有助于读者把握...
关键词：主位推进 新闻体裁 主位 述位 
英、汉语篇思维模式差异及写作教学策略探讨
《海外英语》2011年第11X期155-156,159,共3页王晓瑢 
该文主要分析了英、汉语篇思维模式、组织结构的差异,着重说明汉语对英语写作产生的负迁移影响,同时提出在大学英语写作教学中可采取的教学模式和策略的建议。
关键词：语言负迁移 语篇思维模式 重结果教学法 重过程教学法 
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