分析学困生的“痛点”,精准帮扶  

作　　者：赵能军 

机构地区：[1]南京市花园中学

出　　处：《东西南北（教育）》2019年第12期248-249,共2页

摘　　要：通过对2016年中考数学成绩剖析,分析学困生失分的“痛点”,即识图用图痛、变式痛、迁移痛、思维痛。对原因的分析,寻找解决问题的策略,即群策群力,共同提高、研究考试,科学规划、研究数据,科学矫正、分散训练,分层推进,从而得到精准帮扶作用。通过两年实验操作,2017、2018中考中我校学困生转化工作取得很好效果。

关 键 词：学困生 痛点 精准帮扶 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]