幼儿教师的师幼观:内涵、本质与愿景  

作　　者：王彦峰[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院

出　　处：《信息周刊》2019年第6期0350-0351,共2页

基　　金：湖南省社会科学成果评审委员会项目“基于列维纳斯‘他者’理论的师幼观研究” (项目编号:XSP17YBZZ085)的阶段性成果之一.

摘　　要：幼儿教师的师幼观是幼儿教师对自己和幼儿分别在学前教育中的地位和作用,以及如何处理自己与幼儿之间关系问题上所持的态度和观念。幼儿教师的师幼观在本质上是一种教育理念,是对师幼之间人际关系的认识,是对师幼双方地位和作用的认识,其愿景主要体现在师幼双方交流的对话性、师幼双方人格的平等性、师幼双方互动的情感性、师幼双方交往的互惠性等方面。

关 键 词：幼儿教师 师幼观 内涵 本质 愿景 

分 类 号：G[文化科学]