幼小衔接中游戏化教学的现状及对策分析:基于济南市C幼儿园的调查研究  

作　　者：王文[1] 

机构地区：[1]上海师范大学,上海 200030

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2019年第4期00412-00414,共3页

摘　　要：为了帮助儿童平稳地渡过幼小衔接时期,以游戏化教学的方式来开展幼小衔接教育是当前的新趋向。笔者查阅资料发现,现今很多幼儿园引用了游戏化的教学方式,并取得了较好的效果。为此,本文以济南市C幼儿园为例,对现状进行了分析,发现了存在的问题:班级容量大;教师没有真正理解游戏化教学的本质含义;不能根据教学内容灵活应用多种组织形式;侧重知识技能的学习,忽略过程体验及学习品质的培养。并提出了应对策略:首先,加强游戏化教学的研讨;其次,实行分层教学法。通过游戏化的教学,促进幼儿健康全面的发展。

关 键 词：幼小衔接 游戏化教学 调查研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]