探究情境教学法在初中美术欣赏课中的运用  

作　　者：刘清玉 

机构地区：[1]贵州省湄潭县湄潭中学,贵州湄潭564100

出　　处：《明日》2019年第26期0116-0116,共1页

摘　　要：情景教学法要求围绕具体教学内容,创设相应教学情境,借助视听结合的方式引导学生产生身临其境的感觉, 进而更好的引导学生深入到艺术世界中。从创设巧妙媒体情境、创设生动表演情境、创设贴切生活情境以及创设有效问题 情境等四个层面入手,探讨情景教学法的具体应用策略,致力于促进学生美术鉴赏能力的提高。

关 键 词：初中美术 欣赏课 情境教学法 

分 类 号：G[文化科学]