论科学教学中的人文性渗透  

作　　者：应伟萍 

机构地区：[1]浙江省台州市黄岩区江口街道中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2019年第10期190-191,共2页

摘　　要：在科学教学中,学生接受人文素质的培养,旨在 实现立体化教学的目标。落实“以学生发展为本”的教学理念, 进而培养学生的人文精神’提高学生以科学人文主义为核心的 综合科学素养,使学生成为一个和谐发展的人。作者结合初中 科学课程的实践’阐述了几种有效渗透人文素养的教学方法。

关 键 词：科学教学 人性 渗透 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]