情知互动,点燃课堂  

作　　者：李梅 

机构地区：[1]重庆市江津区双福实验小学,重庆402260

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2019年第4期337-338,共2页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,小学课堂也应打破传统模式,解放思想,通过展开有效的互动学习模式激发学生对学习的兴趣,使教学质量得以提高。小学生正处在认识和了解世界的起步阶段,对于事物的形成和发展有着强烈的好奇心,渴望探索更多世界的真谛与奥秘。同时,小学生的记忆力较强,对于学到的知识有较为深刻的记忆。加强师生之间和生生之间的互动,有利于构建互动课堂,从而营造活跃的课堂氛围,使学生在轻松的氛围中踊跃表述,勤于思考和分析,在深思熟虑中理解和掌握语文知识,有效提高学生的学习效率。

关 键 词：小学 情知互动 重要性 策略 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]