浅谈小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略  

作　　者：施金玲 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿城新区实验小学,江苏宿迁223800

出　　处：《明日》2019年第31期0323-0323,共1页

摘　　要：子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话展现了三种不同的学习境界。其中,乐之即为“我乐 学”,此乃最高的学习境界。当学生乐于学习的时候,他们才会自然而然地体会到学习的乐趣,也才会不知不觉地进入学习 之胜境。基于此,小学数学教师在数学教学中,应主动地激发与培养学生学习数学的兴趣,从而为学生进入“乐之”的学习 境界创设有利的条件。下面,本文就小学数学教学中如何激发学生学习兴趣浅谈几点策略。

关 键 词：小学数学 学习兴趣 生活情境 有效问题 趣味游戏 

分 类 号：G[文化科学]