小学科学课堂教学“激趣”策略应用刍议  

作　　者：高长全 

机构地区：[1]重庆市黔江区城西中心小学校,重庆409000

出　　处：《明日》2019年第36期0376-0376,共1页

摘　　要：教育改革新形势下要求教育教学中不仅要让学生掌握应知应会的知识内容,还要强化课堂教学趣味性的提升,努力 从各个层面、多个角度让学生乐于学习、善于学习。在小学科学课堂教学中,教师可以创新教学思路和策略,让学生在良好的情 境和感悟中、在物件制作和标本演示中实现学生学习趣味性的提升。

关 键 词：小学科学 课堂教学 “激趣”策略 应用 

分 类 号：G[文化科学]