PBL教学方法在骨科学临床带教中的应用  

作　　者：张沁昕[1] 

机构地区：[1]内蒙古鄂尔多斯市中心医院

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2019年第22期154-154,共1页

摘　　要：探讨在骨科实习医生临床带教中应用PBL教学法的临床效果。方法:选取2018年1月-2019年1月来我院实习的医生 58 名,按照入院先后顺序分为常规教学组和PBL教学组各29名,比较两组的临床教学效果。结果:PBL教学组理论知识和实践能力都明显优于常规教学组,问卷调查显示,PBL教学组教学效果明显好于常规教学组,差异均具有统计学意义p<0.05。结论:在骨科实习医生进行临床带教中,应用PBL教学法不仅能提高学生的学习兴趣还能有效节省学生和带教老师的时间。

关 键 词：PBL教学法 实习医生 骨科 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]