实施自主管理 打造“有情有梦”的教师团队——基于职业道德发展的校本教师自主管理实践研究  

作　　者：邓惠姬 

机构地区：[1]广东省佛山市高明区第一中学附属小学,广东 佛山 528500

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2019年第11期00329-00329,331,共2页

摘　　要：当前的学校对师德建设非常重视,但比较多采用制度管理,认为这是最好最直接的管理途径,因为制度面前是人人平等,管理对事不对人。这种以体现管理公平为目的的管理方式之下,却出现了一些现象,如:学校里有到校签到的制度,出现了代签到的现象;学校里有教学常规检查制度,出现了补备课的现象……在这样一些现象之下,我们不得不反思:制度再严再多但不是万能的!纯粹通过制度管理,规范约束,对教师的专业道德发展只停留在表面,是不能让教师通过自身内在系统的调节提升专业道德素质。

关 键 词：职业道德 自主管理 实践 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]