浅谈小学数学自主研究性学习  

作　　者：黄莉 

机构地区：[1]江西省赣州市滨江第二小学

出　　处：《信息周刊》2019年第45期0275-0275,共1页

摘　　要：研究性学习和自主课堂之间是可以相互融合的,将其结合在一起,可以使得学生能够在数学课堂上更加积极,保证学生能够对数学知识产生一定的兴趣,甚至还利于教师与学生之间构造和谐的关系。因此教师在教学的过程中,应采取一定的手段,将研究性学习与自主课堂融合在一起,引导学生进行自主研究,就能有效的提升学生的能力。本文将结合实际教学经验,从引入方向性课题、营造平等的氛围,体验学以致用三个方面入手,探讨如何引导学生进行自主研究性学习,以提升学生的数学水平。

关 键 词：自主研究 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G[文化科学]