高中教师职称“评聘结合”中存在的问题及有效应对方法  

作　　者：李凌 李洪 

机构地区：[1]四川省绵阳南山中学,四川 绵阳 621000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第11期00255-00256,共2页

摘　　要：在高中教学阶段,教师的应用机制与教学体系对于学生的未来发展有着不可忽视的影响,为了保障高中教育的教学质量,在职称评聘的过程中,大部分高中院校会选择“评聘结合”机制,但随着教育机制与教师水平之间的矛盾日益突出,对“评聘机制”作出调整已经成为保障高中教育顺利开展的必要条件。本文从当前教学环境出发,对“评聘结合”存在的弊端与改进方法展开论述。

关 键 词：高中 评聘结合 问题 方法 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]