基于初中美术活动课微课设计提升教师教学研究能力  

作　　者：刘涛 

机构地区：[1]辽宁省抚顺市第二十六中学,辽宁 抚顺 113006

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第2期00204-00204,共1页

摘　　要：随着时代的发展、教改的推进及科技的进步,电脑、微信、小视频、微电影等现代科技悄然进入到教学中,“微课”正以一种崭新的模式深入到教育教学活动中来。新的教学形式要求教师必须尽快提高自身教学研究能力,以适应教学相长的要求,而“微课”的出现恰好为教师解决“止步不前”“固步自封”变“授人以鱼”为“授人以渔”提供了一个极佳的媒介。美术教学无外乎欣赏课及创作课,美术活动课贯穿于美术教学始终,而“微课”恰恰解决了“授人以渔”,学生得到了更多的知识摄入量及更好的学习活动效果,教师亦通过“微课”的设计与制作过程,更深入地理解教材、使用教材、完善教材、提升教师教学研究能力。美术欣赏评述课中利用微课设计,唤醒学生体验,激发学生兴趣,同时促进教师教学研究能力的专业成长。

关 键 词：美术活动课 微课 教学研究能力 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]