“以生为本”促数学课堂实效性提升——提高课堂实效性的思考与实施策略  

作　　者：周楠 

机构地区：[1]石家庄市槐安西路小学,河北石家庄050000

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第45期147-147,共1页

摘　　要：随着课程改革的不断深入与推进,在课程改革实验的今天,我们也越来越关注学生的本身,着力于从学生的学习实际所需出发,使我们的课堂做到真正为学生的学习而服务,而非老师的教所主宰,同时我们又倡导“减负”,那么,如何提升课堂中的实效性就显得尤为重要。其实,这也正是我们提升教学质量所追寻的。数学作为一个注重学生思考与探究的学科,更是要从关注学生的思维过程,“以生为本”更显得非常必要。

关 键 词：数学课堂 “以生为本” 实效性 思考 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]