如何培养小学生的语文阅读兴趣  

作　　者：陈冲 

机构地区：[1]贵州省遵义市桐梓县海校街道灯塔小学,贵州遵义563000

出　　处：《文学少年》2019年第14期0084-0084,共1页

摘　　要：阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。学生作为一个个性鲜明的生命个体,总是带着自己已 有的知识、经验和情感来接触新的阅读文本,他们的阅读个性是客观存在的。认识到这一点,我们就必须尊重学生的想法和选择,同时还 要鼓励学生富有个性的学习和发展,让学生做”阅读的主人,学习的主人。

关 键 词：小学语文 阅读 培养 兴趣 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]