小学数学“灵动”教学模式策略的生成与研究  

作　　者：薛占俊 

机构地区：[1]贵州省毕节市七星关区清水铺镇教育管理中心,贵州 毕节 551700

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第5期00232-00234,共3页

摘　　要：“灵动”教学是一门以客观再现教学内容求“实”的科学和以主观表现思想感情求“活”的艺术,为实现科学再现求“实”与艺术表现求“活”,使师生共同发展求“优”的完美统一的“灵动”教学境界。立足于关注每一个学生,让不一样的学生获得不一样的书读,让每一个学生都获得不一样的能力发展。从而引发参与者智慧的碰撞,长善救失,取长补短,提高育人质量。一个优秀的老师只有让自己的专业可持续发展,自己才能从优秀走向卓越。

关 键 词：“灵动”教学 灵感思维 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]