关于如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化探究  

作　　者：黄宜渊 

机构地区：[1]温州市苍南县马站小学,浙江 温州 325809

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第3期00042-00042,共1页

摘　　要：随着经济的发展,该国加大了教育改革的力度。新课程的改革创造了新的氛围,使中国的教育状况比以往任何时候都更好。许多年轻教师发现了适合他们的教学方法。老老师们不断更新和改革他们的老知识,这使得小学的教学质量空前。但是,在现阶段的中国小学教学中,许多“顽固性疾病”尚未解决。在这方面,教师应分析小学生心理发展的特点,引导学生发现周围的数学,在课堂上认识数学,并在现实中运用数学。本文讨论了如何使小学数学课堂变得生动有趣。

关 键 词：小学数学 趣味化 生活化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]