小学品德教学生活化的策略分析  

作　　者：李晓红 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市铁西区重工街第三小学,辽宁 沈阳 110024

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第3期00202-00203,共2页

摘　　要：随着教育的不断发展,课程改革更加注重课堂教学与学生生活的紧密联系,生活化教学已经成为教学活动的重要组成部分,所以,不断提高生活化教学的质量,有效开发学生的潜能,培养学生的实践能力,已成为促进学生综合发展的重要途径。小学品德学科是专注培养小学生良好道德品质的奠基课程,与小学生未来道德品质和行为习惯的形成密不可分。品德学科的教学不是要求学生掌握多少理论知识,而是倡导在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,掌握知识,发展技能,从小树立正确的人生观和价值观。

关 键 词：小学品德 教学生活化 策略 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]