基于图画书为载体的初中聋生情绪教育研究  

作　　者：王美琴 

机构地区：[1]铜仁市特殊教育学校,贵州 铜仁 554300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2019年第12期00353-00353,共1页

摘　　要：图画书是利用图画和文字共同来描述一个完整的故事,它的每一张图片都力求连贯和精简。本文通过以图画书为载体来探讨初中聋生的情绪教育,研究了图画书对初中聋生的情绪识别、情绪理解和情绪表达的促进作用。

关 键 词：初中聋生 情绪教育 图画书 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]