“反思教学法”在小学科学教学中的运用与思考  

作　　者：童继明 

机构地区：[1]浙江省嵊州市剡湖街道中心学校,浙江嵊州312400

出　　处：《新作文（教研）》2020年第4期0292-0292,共1页New Writing

摘　　要：多年的教学实践证明,我们教师只有边教边总结,边教边反思,才能“百尺竿头,更进一步”。在我们进行一系列教学反思并取得较大效果的同时,我们还在思考,如果将“反思”机制运用到具体课堂环节中,变“事后诸葛亮”为“当下诸葛亮”,甚至将“反思”作为一种教学开发和深入的主要手段,实施“反思性教学”,课堂又该呈现怎样丰富的情景?

关 键 词：反思 教学法 科学教学 

分 类 号：G[文化科学]