社会参与中小学治理的现状调查与改进策略——以Z高中为例  

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作  者:刘俊仁[1] 赵倩男 

机构地区:[1]郑州大学教育学院 [2]华中科技大学教育科学研究院

出  处:《试题与研究(教学论坛)》2020年第5期55-56,共2页

摘  要:学校治理是教育治理的核心,社会是学校治理的 重要主体。通过对一所高中的实证调查发现,社区、家长、中介 组织和企业等社会主体参与学校治理均比较薄弱。学校应该 积极吸收社会主体参与学校治理,提升学校治理水平,推进基 础教育治理现代化。

关 键 词:社会参与 学校治理 中小学 

分 类 号:G4[文化科学—教育学]

 

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