中学英语反思性设计研究  

作　　者：熊英[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市徐杨中学

出　　处：《好日子》2019年第20期59-59,共1页

摘　　要：在素质课改导向下,反思性教学作为一种全新思想方针被有效提出,并逐渐在教育事业中占据主导地位,促进课程深化改革。在初中阶段,英语教师在进行教学规划设计的过程中需要积极践行反思理念,优化课程设计,构建高效课堂。然而,就目前来讲在具体反思教学设计实施期间还存在着一定的抑制因素,本文展开有效分析,并科学提出应对举措。

关 键 词：初中英语 反思性设计 教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]