思维导图在《护理学基础》实践教学中的应用  

作　　者：张亚楠[1] 高宁宁[1] 

机构地区：[1]济源职业技术学院医学护理系

出　　处：《视界观》2020年第7期0237-0238,共2页Observation Scope View

摘　　要：目的 探索应用思维导图在高职《护理学基础》实践教学中的效果,为护理专业教学提供有益的借鉴。方法 随机选取我校 2018 级护理专业 2 个班护生为研究对象,分为实验组和对照组。应用思维导图在实验组(48 人)的教学过程中,采用传统上课模式在对照组(47 人)的教学过程中,授课结束后对比教学效果。结果实验组考核成绩优于对照组(P < 0.01);观察组教学满意程度高于对照组(P < 0.01);结论 引入思维导图在《护理学基础》 的实践教学中,提高了教学效果,同时也培养了护生的语言表达和批判性思维的能力。

关 键 词：思维导图 护理学基础 实验教学 

分 类 号：J[艺术]