五步自主教学法升华环节教学反思  

作　　者：彭瑶 

机构地区：[1]四川省乐山市沐川县第二实验小学,四川乐山614500

出　　处：《文学少年》2019年第18期0100-0100,共1页

摘　　要：从事小学英语教师工作五年了,这五年的教学工作中我领悟到 很多东西。首先,让我感受很深的是孩子们对于英语学习的好奇心 和渴望度,低年级的孩子对英语学习充满了好奇与兴趣,他们乐于 接受很多新鲜和有趣的事物,每次上课看到他们可爱的小脸上满是 期待的眼神,使我也充满了干劲,想把所有有趣的知识都补充给他 们!高年级的同学,特别是六年级的孩子,他们已经将小学英语的 知识点学完了,六年级就是巩固复习。2015 年 9 月,我来到了新的 工作学校,刚面对一批六年级孩子的新面孔时,我的心里既紧张又 兴奋。兴奋是因为他们对英语学习兴趣高昂,对新老师的期待也较 高,紧张是因为他们已经六年级了,新知识的学习也已经结束了, 在这最后一年的时间里,我能给他们的是什么呢?我能让他们对英 语学习的兴趣保持到小学毕业吗?

关 键 词：五步 教学法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]