过程体裁法在高职英语应用文写作教学中的有效性策略分析  

作　　者：赵堂华[1] 

机构地区：[1]南京工业职业技术学院,江苏南京210023

出　　处：《读书文摘（中）》2019年第11期0189-0189,共1页

摘　　要：随着经济全球化进程加快,英文在日常工作和生活的使用频率有所提高,良好的英语沟通能力对人们的生活和工作大有裨益。英语能力来自多年的积累,如何提高学生的英语写作能力也称为各大高校的教研课题之一。在大学生所受到的英语教育中,写作能力的高低在英语等级考试和平时的调查考试中占有重要地位,然而对于高职高专院校的学生来说,写作仍然是一项困难的课题,研究表明过程体裁法在高职高专院校的英语应用文写作教学中有一定的有效性,对于学生消极的学习态度起到改善作用,同时也能提高其写作水平。本文从高职英语应用文写作教学的现状进行阐述,对过程体裁法的有效性进行分析。

关 键 词：过程体裁法 高职英语 应用文写作 有效性 

分 类 号：G[文化科学]