应用文写作

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高中英语应用文写作教学中的思维训练
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0049-0051,共3页邱坤梅 
在英语写作教学中加强思维训练,能够提升应用文写作的针对性和条理性,从而提升学生对英语知识的综合运用能力。本文提出了明确写作目的与创设情境、逻辑思维训练、批判性思维培养、创造性思维激发以及建立反馈与评价机制等具体方法,加...
关键词：高中英语 应用文 写作教学 思维训练 
基于师范生专业素质培养的应用文写作教学改革路径与实践探索
《女报》2025年第4期0055-0057,共3页邓静 
信息化背景下高职应用文写作教学策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期118-121,共4页马胜兰 
信息化技术的迅猛发展对高职应用文写作教学提出了新的要求和挑战。基于此,本文结合当前高职应用文写作教学的基本现状,探讨了教学方法滞后、教学资源有限以及学生兴趣不足等问题,分析了信息化背景下优化教学的有效策略,包括利用在线教...
关键词：信息化背景 高职 应用文写作 教学策略 
高中英语应用文写作讲评课的教研实践
《上海课程教学研究》2025年第4期38-43,共6页蔡慧瑜 
课堂观察是助推深度教研的有效策略。为扎实推进“双新”背景下的高中英语课堂教学改革,提升高中英语教研的专业性,以一堂高三应用文写作讲评课为例,通过观察工具设计、流程建构、活动实施、讨论反馈等英语教研活动,为高中英语应用文写...
关键词：课堂观察 教研 写作讲评课 高中英语 
支架式教学理论下高中英语应用文写作教学实践——以历史人物介绍类书面表达为例
《英语教师》2025年第8期125-129,共5页白瑞华 
阐述支架式教学理论的内涵。以人物介绍类书面表达为例,探究在高中英语应用文写作教学中应用支架式教学理论的策略,即搭建情境支架,激发学生的写作兴趣;搭建结构支架,让学生知道如何谋篇布局;搭建语言支架,为学生提供丰富的语料;撤掉支...
关键词：支架式教学理论 高中英语 应用文写作教学 
共情技巧在高中英语应用文写作中的运用及相应的教学研究
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第3期54-59,共6页王添添 
将共情技巧运用于应用文写作,可以提升应用文的质量和交际效果。然而,高中学生在英语应用文写作中普遍存在共情技巧缺失的问题。这主要表现为学生作品中文化共情、语言共情和交际共情的缺失。对此,高中英语教师可采用如下策略促进学生...
关键词：高中英语应用文写作 共情技巧 文化共情 语言共情 交际共情 
中华优秀传统文化在高中英语应用文写作教学中的应用研究
《名师在线(中英文)》2025年第9期13-15,共3页庄荣坤 
晋江市教育科学“十四五”规划(第二批)研究课题“聚焦文化品格的高中英语应用文写作教学实践探究”(立项号:JG1452-016)的研究成果。
中华优秀传统文化源远流长、博大精深,具有独特的审美情趣、深厚的哲学智慧和丰富的历史内涵。随着全球一体化发展的持续加速,跨文化交流日益频繁,当代学生不仅需要掌握英语知识,还应在国际交流中恰当地表达和传播中华优秀传统文化。鉴...
关键词：高中英语 中华优秀传统文化 应用文写作教学 
新媒体文案写作应重视四个问题
《秘书之友》2025年第3期24-26,共3页崔淑琴 
新媒体文案写作,指的是在新媒体平台(即移动互联网媒体),面向特定受众群体,借助文字内容、创意策划等手段,吸引并维系读者注意力的写作形式。新媒体文案写作具有独特性,它处于电子商务与应用文写作相互交叉的领域。倘若不懂应用文写作,...
关键词：新媒体平台 创意策划 写作形式 应用文写作 文案写作 移动互联网 电子商务 受众群体 
四“促”联动助力高考英语应用文写作——以2025年1月浙江首考卷为例
《教学考试》2025年第12期42-45,共4页沈晓丽 
引言写作是考验学生对该门学科知识理解与运用的最佳途径之一。作为一门语言类学科,英语是唯一一门拥有两篇写作且满分为150分的学科,而两篇写作的设置也足以见得社会对学生将所学知识进行迁移与运用的能力的重视。应用文写作相较于读...
关键词：英语应用文写作 理解与运用 高考 读后续写 字数要求 考卷 引言写作 语言类学科 
技工院校文秘专业工学一体化培养模式的构建——以应用文写作课程为例
《中国培训》2025年第3期49-51,共3页王晓珊 
文秘人员作为企事业单位不可或缺的重要角色,须具备扎实的专业知识、职业素养和较强的综合能力,但是,技工院校传统的培养模式已经不适应职业需求。本文以应用文写作课程为例,提出搭建工学一体化培养模式,通过工作任务驱动,改革教学方式...
关键词：文秘专业 技工院校 应用文写作 工学一体化 
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