高中英语应用文写作讲评课的教研实践  

作　　者：蔡慧瑜 

机构地区：[1]江苏省江阴市第二中学,214400

出　　处：《上海课程教学研究》2025年第4期38-43,共6页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：课堂观察是助推深度教研的有效策略。为扎实推进“双新”背景下的高中英语课堂教学改革,提升高中英语教研的专业性,以一堂高三应用文写作讲评课为例,通过观察工具设计、流程建构、活动实施、讨论反馈等英语教研活动,为高中英语应用文写作讲评课教学目标的适切性、教师支架搭建的适宜性、学生表现的达成度提供实证和相应的优化策略,也指出基于课堂观察的教研活动的优势和改进建议。

关 键 词：课堂观察 教研 写作讲评课 高中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]