高中英语应用文写作教学中的思维训练  

作　　者：邱坤梅 

机构地区：[1]宾阳县开智中学,广西壮族自治区南宁市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0049-0051,共3页

摘　　要：在英语写作教学中加强思维训练,能够提升应用文写作的针对性和条理性,从而提升学生对英语知识的综合运用能力。本文提出了明确写作目的与创设情境、逻辑思维训练、批判性思维培养、创造性思维激发以及建立反馈与评价机制等具体方法,加强应用文写作思维的训练。研究表明,这些策略能够有效激发学生的写作兴趣,为高中英语应用文写作教学提供新的思路。

关 键 词：高中英语 应用文 写作教学 思维训练 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]