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高中英语应用文写作教学中的思维训练
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0049-0051,共3页邱坤梅 
在英语写作教学中加强思维训练,能够提升应用文写作的针对性和条理性,从而提升学生对英语知识的综合运用能力。本文提出了明确写作目的与创设情境、逻辑思维训练、批判性思维培养、创造性思维激发以及建立反馈与评价机制等具体方法,加...
关键词：高中英语 应用文 写作教学 思维训练 
基于师范生专业素质培养的应用文写作教学改革路径与实践探索
《女报》2025年第4期0055-0057,共3页邓静 
高校铁道供电专业应用文写作教学改革
《陕西教育(高教版)》2025年第5期49-51,共3页王叙雅 李桥 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题《轨道交通类专业应用文写作课程的内容开发与研究》研究成果(编号:SGH23Y3128)。
随着铁路交通的快速发展,高校铁道供电专业的培养需求日益增加,但在传统应用文写作教学中存在着知识内容单一、实践环节不足、学生动手能力欠缺等问题,不能满足现阶段培养高素质技能型人才的需求。为了改善这些问题,本研究以高校铁道供...
关键词：铁道供电专业 应用文 写作教学 
信息化背景下高职应用文写作教学策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期118-121,共4页马胜兰 
信息化技术的迅猛发展对高职应用文写作教学提出了新的要求和挑战。基于此,本文结合当前高职应用文写作教学的基本现状,探讨了教学方法滞后、教学资源有限以及学生兴趣不足等问题,分析了信息化背景下优化教学的有效策略,包括利用在线教...
关键词：信息化背景 高职 应用文写作 教学策略 
新课标下初中英语应用文读写结合教学初探
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第4期13-15,80,共4页程欢 
读写结合是实现语言内化与迁移的有效途径。新课标下的初中英语应用文读写结合教学可以从“创设真实情境,把握应用文的写作目的”“解读语域三要素,明晰应用文的语言特征”“绘制思维导图,梳理应用文的结构逻辑”三个方面展开,以推动课...
关键词：应用文教学 读写结合教学 初中英语 
高中英语应用文写作讲评课的教研实践
《上海课程教学研究》2025年第4期38-43,共6页蔡慧瑜 
课堂观察是助推深度教研的有效策略。为扎实推进“双新”背景下的高中英语课堂教学改革,提升高中英语教研的专业性,以一堂高三应用文写作讲评课为例,通过观察工具设计、流程建构、活动实施、讨论反馈等英语教研活动,为高中英语应用文写...
关键词：课堂观察 教研 写作讲评课 高中英语 
支架式教学理论下高中英语应用文写作教学实践——以历史人物介绍类书面表达为例
《英语教师》2025年第8期125-129,共5页白瑞华 
阐述支架式教学理论的内涵。以人物介绍类书面表达为例,探究在高中英语应用文写作教学中应用支架式教学理论的策略,即搭建情境支架,激发学生的写作兴趣;搭建结构支架,让学生知道如何谋篇布局;搭建语言支架,为学生提供丰富的语料;撤掉支...
关键词：支架式教学理论 高中英语 应用文写作教学 
共情技巧在高中英语应用文写作中的运用及相应的教学研究
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第3期54-59,共6页王添添 
将共情技巧运用于应用文写作,可以提升应用文的质量和交际效果。然而,高中学生在英语应用文写作中普遍存在共情技巧缺失的问题。这主要表现为学生作品中文化共情、语言共情和交际共情的缺失。对此,高中英语教师可采用如下策略促进学生...
关键词：高中英语应用文写作 共情技巧 文化共情 语言共情 交际共情 
中华优秀传统文化在高中英语应用文写作教学中的应用研究
《名师在线(中英文)》2025年第9期13-15,共3页庄荣坤 
晋江市教育科学“十四五”规划(第二批)研究课题“聚焦文化品格的高中英语应用文写作教学实践探究”(立项号:JG1452-016)的研究成果。
中华优秀传统文化源远流长、博大精深,具有独特的审美情趣、深厚的哲学智慧和丰富的历史内涵。随着全球一体化发展的持续加速,跨文化交流日益频繁,当代学生不仅需要掌握英语知识,还应在国际交流中恰当地表达和传播中华优秀传统文化。鉴...
关键词：高中英语 中华优秀传统文化 应用文写作教学 
新媒体文案写作应重视四个问题
《秘书之友》2025年第3期24-26,共3页崔淑琴 
新媒体文案写作,指的是在新媒体平台(即移动互联网媒体),面向特定受众群体,借助文字内容、创意策划等手段,吸引并维系读者注意力的写作形式。新媒体文案写作具有独特性,它处于电子商务与应用文写作相互交叉的领域。倘若不懂应用文写作,...
关键词：新媒体平台 创意策划 写作形式 应用文写作 文案写作 移动互联网 电子商务 受众群体 
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