新课标下初中英语应用文读写结合教学初探  

作　　者：程欢 

机构地区：[1]浙江省永康外国语学校

出　　处：《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第4期13-15,80,共4页

摘　　要：读写结合是实现语言内化与迁移的有效途径。新课标下的初中英语应用文读写结合教学可以从“创设真实情境,把握应用文的写作目的”“解读语域三要素,明晰应用文的语言特征”“绘制思维导图,梳理应用文的结构逻辑”三个方面展开,以推动课堂教学从“知识传授”向“能力培养”转变,培养学生的核心素养,提升学生用英语解决现实问题的能力。

关 键 词：应用文教学 读写结合教学 初中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]