应用文教学

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新课标下初中英语应用文读写结合教学初探
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第4期13-15,80,共4页程欢 
读写结合是实现语言内化与迁移的有效途径。新课标下的初中英语应用文读写结合教学可以从“创设真实情境,把握应用文的写作目的”“解读语域三要素,明晰应用文的语言特征”“绘制思维导图,梳理应用文的结构逻辑”三个方面展开,以推动课...
关键词：应用文教学 读写结合教学 初中英语 
高三复习阶段应用文教学的实践与思考——以自然及人文景观推介类应用文为例
《教学考试》2025年第3期51-55,共5页李兆国 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出“写”是表达性技能,是促进语言学习的重要手段。应用文写作教学是写作教学中难以攻克的壁垒,一些学生训练了一种体裁或话题的作文,写不出相同体裁或话题的另一篇文章,更难做到将学到...
关键词：思维僵化 高三复习 表达性 人文景观 知识表达 应用文教学 篇章意识 消化吸收 
怎么把应用文写得恰到好处
《好作文》2024年第11期37-38,共2页许亚梅 
应用文是写作的重要一种文体形式,其写作内容多种多样,如书信、寻物启事、留言条、倡议书等,具有帮助人们解决生活中实际问题的作用。因此,新课标中将应用文设为小学语文学科中的基础课程之一。但是,受小学生词语积累、写作能力等因素...
关键词：写作积极性 写作思路 写作内容 应用文写作 应用文教学 文体形式 词语积累 写作格式 
中职对口升学语文应用文教学策略初探
《现代教育与应用》2024年第5期104-105,共2页刘洪波 欧阳运伟 
高中语文新课标认为工具性和人文性的统一是语文课程的基本性质,因此应用文作为日常生活工作中使用最广泛的文种,必将越来越受人们的重视。应用文写作不仅是中职语文教学的重要组成部分,更是中职对口升学考试的必考内容。然而应用文不...
关键词：中职对口升学 语文应用文 教学策略 
指向真实:应用文教学的应然状态——“寻物启事”教学例谈
《小学教学研究》2024年第7期55-57,共3页周昺 
针对应用文教学中出现的多耗低效的状态,教师应该紧扣应用文的“实用性”特点,基于学生真实的生活需要,从情境、评价、实践和拓展四个方面设计指向真实的学习任务,在积极的言语实践活动中激发学生学习的好奇心和求知欲,引导学生掌握运...
关键词：指向真实 应用文 交际情境 学习任务 
高校应用文教学改革实践与创新
《前卫》2023年第32期90-92,共3页庞玉伟 
在社会生活中,应用文是使用比较多的一类文体,是人与人、单位与单位之间交流情感、传递信息和处理事务的重要媒介手段。近几年来,人们之间的沟通与交流变得越来越频繁,如何正确使用应用文进行交流变得至关重要。在高校学生培养中,应用...
关键词：高校 应用文教学 实践 创新 
学用相长:应用文教学策略探究
《基础教育论坛》2023年第22期37-38,共2页冷爱萍 
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,与我们的日常生活和工作有密切的关系。接收通知,借阅图书,给他人留言……这一切都需要学生读懂和使用应用文。
关键词：处理事务 应用文 教学策略探究 学用相长 传递信息 社会实践活动 日常生活 读懂 
基于高中英语读思写整合模式的应用文教学--以译林版(2019)高中英语必修一第一单元阅读版块为例被引量：1
《基础教育外语教学研究》2023年第10期7-12,96,共7页冯心怡 罗晓杰 
针对目前高中英语应用文写作教学中“读写分离”,输入与输出不平衡,从而导致学生应用文写作结构不清晰、体裁特征不明确、写作技巧不熟练的问题,本文呈现了基于“三段七步”读思写整合教学模式与“输入-输出”假设的应用文写作教学设计...
关键词：“三段七步”读思写整合教学模式 应用文写作 语言输入 语言输出 
如何提升应用文写作教学的时效性
《作文成功之路》2023年第42期62-64,共3页陈媛媛 
中职语文教学和普通高中教学不同,中职学校的学生面临着就业问题,中职语文,特别是应用文教学要求学生掌握基本的应用文写作技能。针对现阶段中职作文教学的情况,特提出下面一些措施,帮助中职学校教师提高应用文写作教学能力。一、激发...
关键词：中职语文 写作兴趣 应用文写作教学 中职学校教师 中职作文教学 应用文教学 接受者 普通高中 
应用文教学与文化传承:理论与方法的交融
《小说月刊（下半月）》2023年第8期212-214,共3页邓惠艳 
本文探讨了应用文教学与文化传承之间的理论与方法的交融,旨在强调这一交融对于有效的教育和文化传承的重要性。我们首先分析了应用文教学和文化传承的概念及其现实意义,随后深入探讨了二者的关系,并提出了相应的理论框架和方法。我们...
关键词：应用文教学 文化传承 理论 方法 教育 
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