高中英语读后续写中的逻辑衔接  

作　　者：宋梦英 

机构地区：[1]海亮外语中学,浙江诸暨311800

出　　处：《下一代》2020年第6期0065-0065,共1页

摘　　要：随着教育改革的落实,高中英语写作领域也出现了相应的变革,读后续写已经成为当前高中英语教学中的重要环节。本文便是以提升高中英语读后续写逻辑质量为目的展开的分析。着重就学生在落实读后续写的前期中期以及后期三个阶段进行实际教学研究,并以人教版教材中的相关文章元素作为教学案例,意在通过本文论述能够进一步提升当前高中英语读后续写的逻辑性,从而实现高质量的英语改革教学成效。

关 键 词：高中英语 读后续写 逻辑衔接 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]