形成性教学评价对初中英语教学的助益作用探析  

作　　者：周婧婷 

机构地区：[1]四川省泸定县一中,四川泸定626100

出　　处：《今天》2020年第10期170-170,共1页

摘　　要：和结果性教学评价相比,形成性教学评价对教学策略的优化和学生学习态度的转变具有更明显的推动作用。在本文中笔者基于自己的教学实践,探究了形成性教学评价对初中英语教学的助益作用,对形成性教学评价的操作具有一定的参考价值。

关 键 词：初中英语教学 形成性教学评价 教学效果 助益作用 

分 类 号：G[文化科学]