三年级起步作文选材的误区及对策研究  

作　　者：于贝 

机构地区：[1]南京市旭日景城小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第1期0026-0026,共1页

摘　　要：写作教学至今仍是语文教学的重难点,很多学生拿到题目后不知写什么、从何写起,即使写了也会出现内容千篇一律、平淡无奇等现象,可见三年级学生的选材能力亟待提高。本文旨在分析小学三年级学生在作文起步阶段的选材误区,并分析误区产生的原因,在生活教育理论的启发下,通过紧密生活与作文的联系,引导学生链接生活选材,走出起步作文的选材误区,进而提高学生选材能力。

关 键 词：起步作文 选材 误区 对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]