分析翻转课堂教学模式对PICU护理新上岗护士的影响  

作　　者：于伟娜 

机构地区：[1]保定市第一中心医院,河北保定071000

出　　处：《饮食科学（下半月）》2020年第1期0251-0251,共1页

摘　　要：目的 :观察翻转课堂教学模式对 PICU 护理新上岗护士的影响。方法 :从我院随机挑选 80 名 PICU 护理新上岗护士,并分 为对照组和研究组,每组 40 名 PICU 护理新上岗护士,给予对照组常规教学模式,给予研究组翻转课堂教学模式。对两组 PICU 护理 新上岗护士理论成绩和技能成绩、带教老师对新上岗护士的评价进行观察。结果 :研究组新上岗护士理论成绩为(94.67±4.09)、技 能成绩为(95.40±4.01),均要高于对照组(p<0.05);从工作积极性、护理效果评估、病情观察水平、和患儿家属的交流这几个方面 来看,带教教师对研究组的评价要显著高于对照组(p<0.05)。结论 :对 PICU 护理新上岗护士实施翻转课堂教学中,可以有效提升 护士的专业水平和综合能力,具有良好的临床带教效果,值得推广和应用。

关 键 词：翻转课堂 PICU护理 新上岗护士 

分 类 号：R[医药卫生]